我们好，我是小伦敦英语学校一分校2005级CP-29班学员廉晓诺(Lucy)，2021年结业于呼和浩特市第二大学，高考英语分数

为142分，当前就读于北京外国语大学世界联络学院交际学中外协作办学专业。

我在小伦敦就读的时刻横跨七个春秋，曲折两个班级。入学时就读于CP-25班，班主任是赵呈刚(Erwin)教师。后因校区改变，插班到CP-29班就读，班主任是杨月平(Joy)教师。

在小伦敦读书的7年，是我英语学习进程中底色最亮丽的7年。

记住升入巨大学后（即就是巨大学，也不过十一二岁），早年在学校组织下前往呼和浩特市的一所大学进行“一对一帮扶”活动。那里的学生们英语起步较晚，口语表达比照费劲。在活动中，教师们和外教们竭尽全力地经过游戏、活动等鼓舞那里的同学们表达自个，打破对口语表达的惊骇感。我初度领会到，不一样起步对英语学习的影响无量。活动结束后，咱们与那里的孩子树立了“一对一帮扶”联络。在小伦敦结业后，我还常常与当年的那位同学联络。

包容、合作，在开释天资的进程中浸淫式学习英语，是小伦敦的期望，也在我性格中打上了无法抹去的痕迹。

小伦敦留给我的英语基础满足深沉，致使于在大学年代变成我的中坚主力得分学科，均匀花费的时长最少，单科排名却很亮眼。

我一向推重言语学习应当遵从天然生长规则，幼时润泽在英语学习环境中，培育英语的语感，可认为之后的学习省下许多精力。言语的输出和输入平等重要，在年少年代和少年年代姑且没有养成自立输入、自立学习的习气时，外部环境尤为重要。

小伦敦的师资力气雄厚，外教的教育经历相同丰厚，正是每周一两次的外教课让我从踏入学校起就不害怕交流，不害怕用另一种言语做课堂展示，表达自个。

一起，频频的课堂表达也训练了我的口语才能。我地址的北京外国语大学最为注重多元文明的招戮与兼容，我的专业课多半由英国讲师教授，如何运用英语进行不流通的政治学与世界联络学学习，与英国讲师交流，是专业课的最大难点。但因为有少年年代学习的基础，这些疑问便利的处置。

北外小而美，学校中常常有同学在用我完全听不理解的言语温习功课。兼容并蓄是学校立身之本，而文明包容，是小伦敦的诸位教师们在十数年前便曾谆谆

教训并以身作则的告诫。

少年时仍懵冻霎懂，当今逐步清楚，小伦敦早年让咱们背记的每一个单词，讲出的每一句英语，度过的每一个日日夜夜，都是为了让她的学生们有朝一日，能非常好地将我国介绍给世界，把世界介绍给我国！