大学英语教师作业方案

大学英语教师作业方案1

新的学期初步了，新的一轮教育作业又有了新的需求。作为xx一中的一名教师，面临学校翻转课堂的新局势，，我细心反思上学期的英语教育作业得与失，并拟定了本学期的英语教育作业方案。

一、教育方针

在本学期的英语教育中，咱们选用翻转课堂的教育方法，并坚持以下理念的使用：第一要培育学生自立学习，协作根究的才能。第二要面向全体学生，重视每个学生的情感，激起他们学习英语的快乐喜爱，协助他们树立学习的作用感和自决心,培育立异精力;第三方针方案要以学生技能，言语常识，情豪情绪，学习战略和文明知道的打开为基础;杰出学生主体，尊敬个别差异;第四要注重进程评价，推进学生打开，树立能鼓励学生学习快乐喜爱和自立学习才能打开的评价体系。总之，让学生在运用英语大学习英语，让学生变成Gooduser而不只是是Learner。让他们在运用和学习英语的进程中，体会到轻松和成功的高兴。

二、完成方针存在的疑问

1.教育教育质量方面

(1)从教师本身方面来讲，尽管翻转课堂在我校推广了两年的时刻，可是关于翻转课堂“二段四步十环节”的内在领会不透，课堂实施不到位，常常讲的较多。在学生培训环节，没能充分重视学生的学习习气和学习才能的培育。在微课制造上，制造办法粗糙，微课内容和方法不可招引学生的快乐喜爱。

(2)自个平素重教育、轻研讨，晦气于自个才能的发扬;重教育、轻育人，晦气于学生潜能的发掘。有时在作业上放不开四肢，短少动力和热情。自我师德涵养和专业水平需要进一步前进，理念需要从根柢上改动，境地还需大高低前进;关怀、辅导学生方面还需下大力气。

(3)英语教育中常识实施与才能培育疑问。关于英语这门言语学科来说，在上半学期的教育中，我一向在抓实施方面做得不充分，单词查看一般有始无终。阅览教育不深化，学生思考的时刻不多。关于英语至关重要的听和写的才能练习不到位，致使了教育方面学生面面忙，面面无前进的表象。

2.育人方面

学生阅历了高一上半年的学习，关于翻转课堂的教育方法比照了解，可是自立学习的学习办法还需进一步的培训和习气。而且我校学生来历也比照广，县内仅占小有些，大有些来自县外，生源质量良莠不齐，英语水平更是如此。特别是听力，县外一有些学生水平较差。这样，从课堂言语、课堂环节、课堂节奏等各个环节上，要前进学生快乐喜爱，实施常识掌控，挺高学生才能还需下较大功夫。

三、完成方针的办法

1、活泼参加集体备课，充分发扬备课组力气。细心研究教材和教法，使得先学后教在教育中被充分运用。选择恰当的教育办法，平常活泼谈论，彼此交流，有经历及时总结，有疑问及时处置。

2、进一步激起学生的英语学习动机，前进他们的学习快乐喜爱，使他们具有较强的自立学习知道。使得学生们在教师的协助下方案、组织和施行各种英语学习活动;能主动拓宽和使用学习本钱，从多途径获取信息;能根据自我评价成果调整学习方针和战略;能领会交际中言语的文明内在和布景;温习安靖言语基础常识，注重进程性评价，培育学生的听、说、读、写才能。

3、杰出教育要点，并吞教育难点。杰出教育内容的要点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅览、书面表达贯穿整个教育进程。每天进行单词、短语、语句的听写和课堂过关查验，以安靖本单元所学到的常识。一起加强归纳填空、阅

读了解、书面表达等方面的才能练习。

4、课后做好不一样层次学生的辅导作业。特别要关怀后进生，厚爱特困生，活泼投入到爱心帮扶活动中去。要重快乐喜爱、重办法、求平稳、务实效，避免呈现大批掉队和过早分化表象。对英语学?讲灰谎难龊谩芭嘤挪共睢薄?/p>

5.在上好课的一起，活泼参加各种教科研活动，然后不断前进自个的专业本质。

6.抓好对症下药，实施全员育人导师制

1)科学施行分层教育。尊敬教育规则和学生身心打开规则，为每个学生供给合适的教育。根据学生的特性差异实施分层施教和单个施教;依托小组缔造和协作学习完成分层教育。

2)实施学校推广的全员育人导师制，增强教育的关于性，做学生学习的教师，人生的导师。研讨学情，与家长交流信息，找出缺乏，想出对策，协助学生处置疑问。

四、教研专题

课题：翻转课堂下的英语阅览教育

根据：翻转课堂将常识传递和常识的内化的进程倒置组织,改动传统的教育规划,合理使用面临面的交流时刻，完成了教育方法的改造。该教育注重的是学生学习的自立性，愈加剧视前进学生的学习快乐喜爱。阅览课作为大学英语教育的要点课型，一向备受重视。一起，作为学生英语学习才能前进的一大瓶颈，许多学生与为此烦恼不已。因而，在翻转课堂下对英语阅览教育的研讨尤为重要。

具体进程如下：

1.以教材为依托，方案使命式导学案让学生在课堂自立学习课上先独立后小组协作结束导学案中使命，教师阅览一起总结学生的阅览妨碍。

2.关于学生的阅览妨碍，分小专题录制关于性的微课加以说明，并组织充分的操练。

3.当令参加课外阅

读材料，如：心灵鸡汤、秀丽英文等，前进英语阅览快乐喜爱及才能。

4.组织英语阅览大赛，查验作用，鼓励励学生前进。

大学英语教师作业方案2

一、班级根柢情况

本学期我持续担任8大学的英语教育作业，本班共有学生48人，其间绝大有些学生基础比照好，而且前进心强。经过一年多的英语学习，因为基础不平衡，稀有些男学生自觉性不高，细心程度也不及女学生，所以南北极分化已渐呈现。为了非常好地搞好本班的英语教育，前进学生的英语水平，在拟定本方案和方案教案的时分，有必要做到以学生的快乐喜爱为中心，寓教于乐，激起学生的构思，促进学生活泼思维并自觉地吸收和创造性地运用所学言语常识、展示自个的特性，真实结束本班英语教育作业，抵达学校拟定的教育方针。

二、教育方针

1.厚实基础教育安靖言语基础常识注重进程性评价，培育学生的听、说、读、写才能。

2.减小南北极分化做好不一样层次学生的辅导作业，特别要关怀后进生，厚爱特困生，活泼投入到爱心帮扶活动中去。要重快乐喜爱、重办法、求平稳、务实效，避免呈现大批掉队和过早分化表象。

3.优化教育办法细心学习《英语新课程标准》，教育从学生的学习快乐喜爱、日子经历和认知水平启航，建议领会、实习、参加、协作与交流的学习方法和使命型的教育途径，打开学生归纳言语运用才能，使言语学习的`进程变成学生构成活泼的情豪情绪、主动思维和斗胆实习、前进跨文明知道和构成自立学习才能的进程。

三、教育需求及办法

1、要细心学习《英语课程标准》、培育新的课程知道并逐步将新课程理念内化为自个往常的教育行为。

2、要把语音教育作为开始期间英语教育的重

要内容之一。语音教育首要应经过仿照来进行，教师应供给许多听音、仿照、实习的机缘，协助学生养成杰出的发音习气。在留心单音的精确性的一起，还要注重语义与语境、语调与语流相联系，要为往后有用的口语交际打下杰出的基础。

3、根据《英语课程标准》中言语技能三、四级的方针需求，对学生进行恰当的听、说、读、写专项练习，并打开恰当的归纳性言语实习活动，逐步培育学生的归纳言语运用才能。

4、在注重交际、培育才能的一起，不可以无视言语常识的体系学习。保证学生在抵达《英语课程标准》中言语常识的三级方针的基础上，学习、掌控新的词汇和语法项目，拓宽、弥补有关的论题和功用项目。

5、在教育进程中不可以盲目地加速教育发展。教育必定要切合实践，做到重快乐喜爱、重办法、求平稳、务实效，避免呈现大批掉队和过早分化表象。对英语学?讲灰谎难龊谩疤嵊挪共睢薄?/p>

6、活泼参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不只是是要共同教育发展和教案格局，更首要的是要备教育内容和教育办法，经过集体备课研讨每单元的教育战略，特别注重对不一样课型教育的研讨。

7、课堂教育活动的方案要根据课程的全体方针(三级、四级)、体现“使命型”语身教育的特征，即让学生经过思考、查询、谈论、交流和协作等参加方法，学习和运用英语。在教育中还要有知道地加强对学生学习战略的辅导，协助学生在学习和运用英语的进程中逐步学会如何学习，引导学生在学习进程中进行自我评价并根据需要调整自个的学习方针和学习战略。

8、充分使用现代教育技能，开发英语教育本钱，改进学生学习方法，前进教育作用。尽可以使用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种本钱，为学生创造自立学习的条件。

9、活泼组织打开内容丰厚、方法多样的英语课外活动，如朗读、歌唱、讲故事、讲演、扮演、英语角、英语墙报等，协助学生添加常识、开阔视界、打开特性、展示才干。

10、课后做好不一样层次学生的辅导作业。对英语学?讲灰谎难龊谩芭嘤挪共睢薄?/p>

11、注重构成性评价，并留心评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的结束性评价应全部查询学生归纳言语运用的才能，书面考试要添加具有语境的使用型试题，削减单纯的言语常识和语法常识题。

大学英语教师作业方案3

新的学期初步了，本学期我担任8大学102班的英语教育作业。为了顺畅结束教育教育使命，在教育中遵从新方针教育的需求，我将联系学校作业方案需求，标准常规教育，前进教育质量。

一、辅导思维

在本学期的英语教育中，坚持以下理念的使用：第一要面向全体学生，重视每个学生的情感，激起他们学习英语的快乐喜爱，协助他们树立学习的作用感和自决心，培育立异精力;第二,方针方案要以学生技能,言语常识,情豪情绪,学习战略和文明知道的打开为基础:杰出学生主体,尊敬个别差异:第三要注重进程评价,推进学生打开,树立能鼓励学生学习快乐喜爱和自立学习才能打开的评价体系。总之,让学生在运用因为大学习英语,让学生变成Gooduser而不是Learner。让他们在运用和学习英语的进程中，体会到轻松和成功的高兴。

二、教材分析

8大学上册英语共有十个单元，每个单元都列出了清楚的言语方针，首要的功用项目和语法规划，以及需要掌控的根柢词汇，并分为A和B两有些。A有些是根柢的言语内容，B有些是常识的拓宽和归纳的言语运用，还有SELFCHECK有些，学生可用来自我检测本单元所学的言语常识。本教材各个单元活活络现，靠迩来子实践。

三、学生根柢情况分析

学生虽经一年的英语教育，对英语有了必定的领会，但在传闻读写各个方面的基础仍有些单薄，另外，学生在情豪情绪，学习战略方面还存在许多需要进一步处置的疑问。有的同学不能清楚学习英语的意图，没有真实知道到学习

英语的意图在于交流，有些同学在学习中短少小组协作知道，有些不敢开口，或许声响太小。经过大学一年的英语学习，许多学生现已能听懂有关了解论题的语段和简略的故事，能与教师或同学就了解的论题交流信息，总的来说，本班的英语具有应战性，需要耗费不少的时刻和精力。

四、意图需求

1、根据学生的特征以及英语学习的规则，选用有用的教育办法和教育办法。创设生动生动的语境，让学生运用所学言语打开活动。

2、本学期要偏重留心培育学生杰出的学习习气，以保证课堂大容量、高密度、快节奏练习的打开，还要注重培育学生的自学才能，辅导及鼓舞他们多运用东西书。

3、从学生实践启航，充分发扬学生的主体作用，进一步加强对学生的学法辅导。

4、充分使用直观教具和现代化的教育办法，注重现代技能与学科之间的联系，多方案教育景象，以练为主的原则，抓好基础练习，注重培育学生直接用英语表达思维的才能，扩展课堂容量，前进课堂功率。

5、细心研究教材，掌控每单元的教育意图和需求，正确地掌控教材的要点和难点，根据的学生年纪特征及班级的实践情况，精心方案教育程序，选择恰当的教育办法，细心备课。

五、具体办法

1、在课堂和作业安设上体现常识的梯度，扩展照看面。

2、引导学生找出合适自个的学习办法，掌控好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习气。

3、杰出学生主体，尊敬个别差异，让学生在教师的辅导下构建常识，前进技能，训练意志，活泼思维，展示特性，打开心智和拓宽视界。

4、施行“一帮一”活动，让成果好的同学股动差生，一起亦监督差生每天的作业结束情况和背诵情况。

5、树立英语学习小组，并以小组为单位打开各种活动。一起，整全家长的力气，让家长在周晚时刻监督学生听磁带、读课文。

6、经过听、说、读、写等方法，进行许多的言语操练和操练。

7、每天使用固守时刻进行阅览练习，使学生能从速掌控阅览技巧，培育阅览快乐喜爱，从全体上前进学生掌控言语常识的才能。

8、以上几条，坚持每天实施，由组长担任，教师查看，关于结束较好的组给予鼓舞赞誉。一起，对不一样层次的学生需求也相应的不一样，能让其逐渐对英语发生快乐喜爱，逐渐加大体求。特别是对后进生，每天的使命不是太重，及时结束就当即赞誉。

六、教育中应留心的疑问

1、在英语教育进程，应留心教养学生归纳运用英语的才能。在培育学生阅览才能的一起，留心加强听、说技能的练习。能过听、说、读、写技能的归纳练习，推进学生归纳运用英语的才能。逐步具有运用英语进行交际的才能。

2、在方案教育活动的进程中，教师应思考活动方针清楚、简练，活动方法避免单一，留心广度和深度。

3、活动本钱的选择要合适学生，本钱的使用要合理化。