听

力是阅览的基础，也是口语的基础，听不理解则说不出。在幼儿期间，英语启蒙的要点是让孩子有一个杰出的言语环境，但不主张家长常常用英文给孩子对话。因为孩子在学习言语的期间和简略受影响，家长的口语和发音没有受过专业练习，无法构成共同，而启蒙期间也正是打基础的期间，假定孩子基础没有打好，那么后边的学习就会愈加费劲。

幼儿学英语，传闻为要点。许多家长反映，孩子在学习英语的进程中老是不愿意开口表达，还有的孩子老是单个单个的往外“蹦”单词，根柢练不成语句，这让他们很烦恼。

那么已然家长无法帮孩子处置这个疑问，不妨找专业的教师和机构，一同帮孩子前进。

第一步 环境

让孩子进入英文交流的环境傍边，不惧怕言语学习，甚至发生快乐喜爱。那么在英文交流的进程中，有专业的教师随时随地辅导孩子的发音，而且将日子中的一些行为、动作等转化为英文表达，循序渐进的引导孩子学习，这样才是成功的第一步。

第二步仿照

不要小看孩子的仿照才能，俗?怠耙陨碜髟颉薄Ｐ矶喔改肝薹ǜ韬⒆拥耐庥镅杂镅埃斜匾ㄒ档慕淌突菇校裨蚧崾实闷浞础Ｈ允谴臃抡斩鳎椒抡昭杂铩⒎⒁舻龋恳徊蕉疾豢梢晕奘印Ｗ阶『⒆拥恼飧鎏匦裕湍苋糜⒂镅霸谖扌沃星敖１确剑诮逃讨校淌梢杂糜⑽囊己⒆印＠缦肴煤⒆尤ニ⒀溃槐刂形谋硎觯撬怠癇rush my teeth”，这样孩子在刷牙的时分也会记住这个单词，并发生深化的形象。

第三步使用

俗?担е率褂谩Ｔ谝己⒆涌谒涤⒂锏恼飧銎诩洌山淌图页ぷ鲋宥鳎奈韬鸵己⒆铀涤⒂铩＠纾改负秃⒆右煌⒀溃涂梢怨奈韬⒆佑糜⑽乃?Brush my teeth。这个时分家长千万不要提示或许自个将答案说出来，否则不只影响孩子的发音

还会阻挡了他们自立思考的才能。

在孩子了解了英文对话的逻辑和环境之后，可以引导孩子添加表达的词汇量，和

孩子一同互动，比方在课堂打开一分钟讲演。

与前两步英语口语练习比较，“一分钟英文讲演”的难度又上了一个台阶。究竟，一分钟英文讲演没有现成的内容，需要运用自个的言语去描绘一件作业。一分钟讲演也有两个重要的练习环节。

（1）毛遂自荐。一个好的毛遂自荐，可以给听众留下一个夸姣的形象。可以自个起草一个毛遂自荐，也可以参阅网上的材料，稍作批改。例如：

Good morning, everyone. First let me introduce myself to you. My name is ###. I study in Class 1 Grade 2 in The ### School.

I like play table tennis because it’s very interesting. And I also skip rope at school everyday. My dream is to be a painter because I like drawing very much.

（2）喃喃自语。不管孩子经过了多长时刻的听力和阅览输入，在初步自个说的英语的时分，老是会呈现许多差错，而且语句不联接。

如何应对这些疑问？不管孩子说的对与错，中心尽可以地不要中止。口语练习的第一步，先寻求流利。

等孩子的英语口语流利度上去的一起，她会逐步进行自我纠错，究竟，前面阅历了许多的听力和阅览的输入，许多语法规划现已内化为孩子的言语才能的一有些，换句?到杏辛吮囟ǖ挠锔小?/span>

最终的是结束语。这个比照简略，例如：That’s all. Thank you for listening.