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人教版|大学英语九大学Unit1解析

单元·要点检索

言语方针

1.Talk about how to become good learners学会谈论如何变成有用的学习者

2.Master the usage of “by+v-ing” 掌控by+v-ing的用法

3.Master the usage of “How…?”掌控how引导

的特别疑问句

要点单词

conversation n. 攀谈；说话

aloud adv. 大声地；作声地

pronunciation n. 发音；读音

sentence n. 语句

patient adj. 有耐性的； n. 患者

expression n. 表情；标明；表达办法

discover v. 发现；发觉

grammar n. 语法

secret n.隐秘；诀窍；adj.隐秘的；保密的

repeat v. 重复；重做

increase v. 添加；增加

note n. 笔记；记载； v. 留心；指出

ability n. 才能；才干

create v. 创造；创建

review v & n. 回想；温习

knowledge n. 常识；学问

wisely adv. 正确地；聪明地

active adj. 活泼的；活泼的

要点短语

look up查阅；举头看

take notes做笔记

be born with天然生成具有

pay attention to留心；重视

connect…with把……和……联接或联络起来

fall in love爱上

要点句型

—How do you study for a test?

你怎样学习备考呢？

—I study by working with a group.

我经过小组协作来学习。

—Do you learn English by reading aloud?

你经过大声朗读学英语吗？

—Yes, I do./ No, I don’t.

是的，我这样做。/不，我没有这样。

What about reading aloud to practice pronunciation?

大声读出来练习发音怎么样？

The more you read, the faster you’ll be.

你读得越多，你读得就

越快。

I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.

我发现听一些风趣的东西是学习言语的诀窍。

It’s not enough to just study hard.

只是静心苦学并不可。

Section A

言语·常识精讲

• I study by working with a group.

  我经过小组协作来学习。

by+ving意为“经过……方法”。

例如：

She improves writing skills by reading a lot of books.

她阅览许多的书来前进写作技能。

He makes a living by singing.

他以歌唱为生。

2.I’ve learned a lot that way.

经过那种方法，我现已学到了许多。

a lot用来标明程度，润饰动词。

例如：

I’ve heard a lot about you recently.

迩来我传闻了许多关于你的事。

a lot of平等于lots of，后接名词，既可润饰可数名词也可润饰不可以数名词。

例如：

Jay Zhou writes a lot of songs.

周杰伦写了许多首歌。

He made a lot of money last year.

他上一年赚了许多钱。

3.I have to finish reading a book and give a report next Monday.

我有必要读完一本书，下周一要作陈述。

finish意为“结束”，后接名词、代词或动词ing方法。相同的用法也适用本课中的另外两个词：enjoy和practice.

例如:

You can’t watch TV unless you finish

your homework.

你结束作业后可以看电视。

I want to keep the book for another week, because I haven’t finished reading it.

我想再借这本书一个星期，因为我还没读完。

My grandpa enjoys drinking tea.

我爷爷喜爱喝茶。

Her spoken English has improved a lot because she practices speaking it everyday.

她的口语有了很大的前进，因为她每天操练说英语。

4.Don’t read word by word.Read word groups.

不要逐字读，要按意群读。

（1）句中by标明接连或重复，意为 “一个又一个”。类似的用法有：

little by little一点点；step by step一步步；day by day 日复一日；year by year 年复一年

（2）此句为祈使句。根柢规划为：Don’t+动词原形+其它。

例如：

Don’t smoke here.

别在这儿吸烟！

Leave me alone.

让我一自个静一静。

拓宽

巧记祈使句歌诀

祈使句无主语，主语you常省去；

动词原形谓语当，句首加don’t否定变；

朗读应当用降调，句末常标感叹号。

5.The more you read, the faster you’ll be.

你读得越多，速度就越快。

此句为“the+比照级…, the+比照级…”规划。意为“越……就越……”、“更……就更……”。

例如：

The more we get together, the happier we will be.

咱们聚得越多就越开心。

The more careful you are, the fewer mistakes

you will make.

你越细心犯的差错就越少。

6.The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.

教师讲的太快，我大大都时分都不了解她的意思。

so+adj./adv.+that从句，意为“如此……致使于……”。

例如：

She is so excited that she doesn’t feel like sleeping.

她是如此振奋致使于没有睡意。

The rabbit ran so fast that the tortise couldn’t catch it.

兔子跑得如此快致使于乌龟赶不上它。

7.But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation.

可是我因为差劲的发音而不敢发问。

（1）be afraid to do sth.惧怕做某事=be afraid of (doing) sth. 惧怕(做)某事，惧怕某物。

例如：

Don’t be afraid to ask your teacher for help.

=Don’t be afraid of asking your teacher for help.

别惧怕向教师寻求协助。

I’m afraid of snakes.

我怕蛇。

（2）because of意为“因为……”, 后接名词或动名词。而because 一般用于对why的发问，后接语句。

例如：

I’m late for school because of the heavy traffic.

=I’m late for school because the traffic is heavy.

因为交通堵塞我迟到了。

8.But because I wanted to understand the story, I looked them up in a dictionary.

但因为我想弄懂这个故事，所以我在词典里查了这些语句的意思。

look up除了有“向上看”的意思外，还有“查找”的意思。既可用look up sth., 也可用look sth. up。假定所接的是代词，则代词放中心，如look it / them up。

I don’t remeber her telephone number, but I can look it up in the telephone book.

我不记住她的电话号码，但我可以在电话本里查找。

You can look up this word in the dictionary.

你可以在字典中查找这个单词的用法。

拓宽

look有关短语：

look for寻找；

look at看；

look like看起来像；

look after 照看

语法·要害总结

How引导的特别疑问句

How 引导的特别疑问句在英语中比照常见, 首要有如下几种：

１.how 用于问询动作实施的方法、办法等，译为“怎样”。

例如：

How do you study for a test?

你怎样学习备考的？

2.how用于问询动作的实施程度，译为“怎样”。

例如：

—How do you like China？

你觉得我国怎么样？

—I like it very much.

我非常喜爱它。

3.how 用于问询身体安康情况，译为“怎么样”。

例如：

—How are you？

你好吗？

—I’m fine，thank you.

我极好，谢谢。

4.how 用在初度碰头的问好语中。

例如：

How do you do？

你好！

5.how about 用于问询或征询定见等，恰当于 what about，后接名词、代词或动词的 ing 方法，译为“……怎么样”、“……好不好”。

例如：

I like playing football.How about you？

我喜爱踢足球。你呢？

6.how many 用于问询人或物品的数量，后接可数名词的复数方法，译为“多少”。

例如：

—How many students are there in your class？

你们班有多少论理学生？

—There are sixty　five.

六十五名。

7.how much 既可问询物品数量，后接不可以数名词，译为“多少”；又可问询物品价格，译为“多少钱”。

例如：

—How much is the T－shirt?

这件T恤多少钱？

—100 yuan.

100元。

8.how old 问询年纪，译为“多大”。

例如：

—How old are you？

你多大了？

—I’m twelve.

我十二岁。

9.how far用于问询间隔，译为“多远”。

例如：

—How far is it from here to the station？

从这儿到车站有多远？

—About three hundred metres.

大约三百米。

10.how long 既可问询时刻，译为“多久”，又可问询物品的长度，译为“多长”。

例如：

How long is the river？

这条河有多长？

How long does it last？

这要持续多久？

11.how often用于问询频率，译为“多久一次”。

例如：

—How often do you go home.

你多久回一次家？

—Once a week.

一周一次。

Section B

言语·常识精讲

• I often make mistakes in grammar.

  我常常在语法上犯错。

make a mistake意为“犯错”。

例如：

Everyone makes mistakes.

人人都会犯错。

Be careful, or you will make a mistake.

留心，否则你就会犯错。

与mistake有关的短语还有by mistake“差错地”和 mistake A for B “错把A当B”。

例如：

I locked him in the house by mistake.

我误把他锁在房子里了。

Miss Zhang mistook Tom for his twin brother.

张教师误把汤姆当成他的双胞胎哥哥了。

2.Everyone is born with the ability to learn.

每自个都生来具有学习的才能。

the ability to do sth.意为“做……的才能”, 例如：

With the ability to dance, Yang Liping becomes a good dancer.

具有跳舞的才能，杨丽萍变成了一名优良的舞者。

He has the ability ro write novels.

他有写小说的才能。

be born with the ability to do sth 意为“与生俱有……的才能”。

例如：

It seems that Jimmy is born with the ability to draw.

几米如同与生俱有画画的才能。

3.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.

但你能否学好取决于你的学习习气。

（1）whether or not 意为“是不是”。

例如：

Whether or not he will succeed, it’s none of my business.

不管他是不是成功都与我无关。

I’ll call him to see whether or not he comes.

我将打电话看他是不是会来。

（2）depend on=depend upon，意为“依靠”“取决于, 视情况而定”。后接名词、代词或动名词，

例如：

He is honest. You can depend on what he says.

他很厚道，你可以信赖他说的话。

Whether we will go outside or stay at home depends on the weather.

咱们是出去仍是待在家取决于气候。

depend on sb. to do sth.意为“依托或人做某事”。

例如：

You can depend on him to help you with your English.

你可以依托他帮你学英语。

It all depends.常用于口语中，意为“看情况吧”。

例如：

—Will you go to the cinema tonight?

你今晚去影片院吗？

—It all depends.

看情况吧。

4.It is also easier for you to pay attention to it for a long time.

对你来说更简略长时刻留心它。

（1）It’s+adj.+for sb. to do sth.意为“做某事对或人而言是……”, 该句型中描述词用来阐明事或物的特征。

例如：

It’s important for us to learn a second language.

学好第二门言语是很重要的。

It’s rude for kids to shout at their parents.

成人对父母吼叫是不礼貌的。

假定描述词是用来阐明人的性格和特征，则用It’s+adj.+for sb. to do sth.规划。

例如：

It’s nice of you to help us.

你能协助咱们真好。

（2）pay attention to意为“留心，重视” 。

例如：

You should pay attention to your pronunciation.

你大约留心你的发音。

5.Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.

即便你学的极好，假定你不运用的话你也会忘掉。

even if可换成 even though，意为“即便”，后接语句，标明让步。

例如：

Even if you are clever, you should work hard.

即便你很聪明，你也大约尽力学习。

Even if my father loves me, he never spoils me.

即便我父亲爱我，他也从不溺爱我。

unless意为“除非”，后接语句，标明条件。

例如：

You can’t watch TV unless you finish your homework.

除非你结束作业，你才干看电视。

We won’t get there on time unless we hurry up.

除非咱们快点，咱们才干准时抵达那里。

6.It’s not enough to just study hard.

只是尽力学习是不可的。

It’s (not) enough to do sth.意为“做……(不)是满足的”。

例如：

It’s not enough to just have bread.

只吃面包是不可的。

It’s enough to drink a bottle of water.

喝一瓶水满足了。

enough可润饰名词，也可润饰描述词。润饰名词时放在其前，润饰描述词放在这今后。

例如：

I have enough money in my pocket.

我口袋里有满足多的钱。

I’m old enough to dress myself.

我现已满足大，可以自个穿衣裳了。

7.They also look for ways to review what they have learned.

他们也会找办法温?СＪ丁?/p>

look for, find 和find out 都富含“寻找、找到”的意思，但其意义和用法却不一样。

look for意为“寻找”，是有意图地找，偏重“寻找”这一动作。

例如：

He is looking for his shoes.

他在找他的鞋子。

find意为“找到、发现”，一般指找到或发现具体的东西，也可指偶尔发现某物或某种情况，偏重的是找的成果。

例如：

Will you find me a pen?

你替我找支钢笔好吗？

He didn’t find his bike.

他没找到他的自行车。

find out意为“找出、发现、查明”，多指经过查询、寻问、探问、研讨之后“搞理解、弄理解”，一般富含“经过困难曲折”的意义，指找出较难找到的、无形的、笼统的东西。

例如：

Please find out when the train leaves.

请查一下火车啥时分离站。

Read this passage，and find out the answer to this question.

读这篇短文，找出这个疑问的答案。

语法·要害总结

神态动词can，should，may用法

can, should, may均可用作神态动词，后边接动词原形。其用法如下：

１.can可以标明才能，意思为“能；会”，否定方法为can’t。

例如：

He can tell right from wrong．

他能明辨对错。

He can’t swim.

他不会游水。

2.can也可以用来标明可以性，一般用于否定方法，意为“必定不是”。

例如：

The light is off.He can’t be in the office.

灯现已关了，他必定不在单位。

3.can也标明恳求或答应，用could比用can宛转、谦让。

例如：

Can I help you？

我能帮你啥吗？

Could you post this letter for me?

你能给我寄这封信吗？

4.should可用来标明责任、责任等，意为“大约”，否定方法为shouldn’t。

例如：

She should take a temperature.

她大约量体温。

You shouldn’t break the school rules.

你不大约损坏校规。

5.may可用来标明估测，意为“可以；或许”。

例如：

He may be at home now.But I’m not sure.

他如今可以在家, 但我不断定。

6.may也可标明恳求或答应, 意为“可以”。

例如：

May I go with you?

我能跟你一同去吗？

Self Check

总结·易混巧辨

aloud, loud与loudly

1.aloud为副词，放在动词后，意为“作声地，大声地”，有让人听得到的意思。

2.loud既可用作描述词也可用作副词。作描述词时意为“嘹亮的”；作副词时意为“嘹亮地，大声地”，有时可与aloud交换。但loud常指谈笑方面。

3.loudly为副词，有时可与loud通用，但富含喧闹的意味，位于动词前后均可。

例如：

They are shouting aloud.

他们在大声地呼叫。

Speak louder. I can’t hear you.

说得大声点，我听不见。

The teacher speaks loudly to make all the students heard.

教师大声讲以便一切学生听到。

总结·交际用语

1.标明提主张的句型。

(1)What/How about…?

例如：

What about this one?

这个如何？

What about going outside to enjoy the sunshine?

出去享受阳光如何？

(2)Why don’t you+do sth.?

例如：

Why don’t you visit the museum?

为何不去赏识博物馆呢？

(3)Why not+do sth.?

例如：

Why not visit the museum?

为何不去赏识博物馆呢？

(4)Let’s+do sth.

例如：

Let’s visit the museum.

咱们去赏识博物馆吧。

(5)Shall we/ I+do sth.?

例如：

Shall we visit the museum?

咱们去赏识博物馆如何？

2.对提议句型的答复

Great! / Sounds great./ That sounds great./ Good idea./ Why not? 等。

参阅书目（独家授权）

周游新课标系列·大学英语教材同步练习

这篇文章修改：Joyce

修改助理：Jane

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